四川行知教育网讯：教育是一朵云推进另一朵云，一棵树摇摆另一棵树，一个魂灵唤醒另一个魂灵。

  为了让教师研有所获、幼儿学有所得，进一步发挥教研活动在进步幼儿园教育教育水平中的效果，天府新区宁安幼儿园安排而且展开了“跟随儿童视角，用心助力生长”主题教研活动。

  首要，宁安幼儿园副园长何明佳用“什么是课程”引出研讨活动，教师们各持己见，沟通中碰撞出才智的火花。

  王静教师：课程是孩子在幼儿园里取得的全部经历，包含学习、运动、日子、游戏等。

  接着，何教师和咱们一同玩了“闭眼折纸”的小游戏，启示咱们了解沟通的重要性，引导教师们感触言语的精粹、精确、有指向性，能够让活动事半功倍。

  爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比处理一个问题更重要。由于处理一个问题仅需求数学或试验罢了，而提出新的问题则需求创造性的想象力。”咱们要长于捕捉孩子问题的要害点，经过合理有用的方法奇妙地推进幼儿常识的提高。

  刘芳玲和何明佳教师别离共享了大班生成活动《花瓣园里的“大运会”》和《慢·柿子》事例及经历，在共享活动中引导教师们活跃构建主题思想导图，主张教师们将活动中的调查与考虑及时进行整理、沟通，鼓舞教师要长于倾听，依据幼儿的经历、爱好有的放矢地展开活动。

  何教师抛出“我的栽培园地”主题活动，教师们分组规划了主题网络图。经过评论，教师们找到了自己规划时存在的问题，经过群策群力，优化了主题网络图，让咱们能愈加清楚地看到主题的筋骨头绪，并为幼儿留下活动的生成空间。

  经过本次教研活动，不只充沛展现了宁安教师的专业风貌，激发了教师们的教研事务潜能，一起也给咱们供给了一个彼此学习的渠道，宁安幼儿园会持续依托园本教研，带领整体教师安身儿童展开，在推进课程施行、探究幼儿经历展开、展开生成活动等方面持续尽力。